Вторник, 23.07.2024, 06:17Приветствую Вас Гость | RSS
www.reading.do.am | Регистрация | Вход

Правильные роды. Что делать при родах
Суть партнерских отношений в бизнесе. Выбор партнеров. Манипулятивное общение с партнерами.
Выкладка товаров, основные принципы и правила коммерческого показа товаров
Мерчандайзинг в розничной торговле: планировка торгового зала и создание микроклимата продаж
Комплексная система мотивации персонала. Оплата, соцпакет, обучение
Реклама на месте продажи и стимулирование сбыта
Теория разведывательной информации. Методы получения развединформации
Истории людей добившихся успеха без высшего образования
Формула денежного дерева, как создать денежный поток
Мотивация работников. Выбор и использование мотивирующих факторов


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Главная » Семья, дети

Физическое и психологическое развитие гиперактивных детей через игры


Работа с родителями гиперактивного ребенка

Родители гиперактивных детей часто испытывают огромные трудности в их воспитании. Далеко не каждому из них приходится по душе поведение ребенка в общественных местах и дома. Многочисленные окрики и запреты не приводят к желаемому результату. Порой родители просто приходят в отчаяние: "Я не знаю, что мне с ним делать! Сил моих больше нет!” — с отчаянием восклицает мама такого ребенка, придя на прием к психологу. Конечно же, можно ее понять и ей посочувствовать. Родители гиперактивного ребенка нередко с опасением относятся к детскому саду или школе. Они уже заранее переживают: вот сейчас выйдет воспитатель (или учитель) и начнет "распекать” их чадо. Услышав первые же замечания педагога, мамы и папы либо начинают отчаянно защищаться, либо стоят с поникшей головой, будто ругают их самих. После такой "прелюдии”, они, как правило, встречают выбегающего им навстречу ребенка упреками и нотациями. Педагог, присутствующий при этой "теплой” встрече, тоже очень неловко себя чувствует и даже сожалеет о том, что стал причиной ссоры.
Знакомая картина, не правда ли? На самом деле вполне можно научиться избегать подобных ситуаций. Для этого, прежде всего, следует убедить родителей в том, что их ребенок такой, какой он есть. И в этом никто не виноват: ни он сам, ни они. И никаких оснований для того, чтобы испытывать чувство вины, у них нет.
Уверенность родителей в том, что окружающие люди не отвергают их ребенка, а принимают его, поможет и им самим лучше понять и принять сына или дочь. Если учитель или воспитатель встретят родителей не жалобами, а позитивной информацией, то на смену напряженному состоянию придет чувство гордости, радости. И увидев бегущего к ним ребенка, родители встретят его не упреками, а нежностью и улыбкой.
Существует многократно проверенный в детском саду и в начальной школе метод, способствующий снятию напряжения у родителей и улучшению детско-родительских отношений. Он заключается в обмене между педагогом и родителями "карточками-переписками”. В конце дня педагог записывает информацию о ребенке на заранее подготовленной картонной карточке. При этом должно выполняться обязательное условие: информация подается только в позитивной форме. Например, если родители знают, что, когда читают вслух книгу, Саша с трудом высиживает 3 минуты, а сегодня он слушал воспитателя в течение 10 минут, то это обязательно надо отметить в карточке:
Сегодня, 18. 11, Саша слушал сказку "Красная шапочка” в течение 10 минут.
Вечером родители Саши в присутствии всех членов семьи могут отметить это небольшое достижение ребенка, повысив его самооценку и уровень мотивации к обучению. По своему усмотрению взрослые могут поощрить ребенка прогулкой в парк, совместным просмотром телепередачи, любимой игрой.

Если же ребенок спокойно слушал всего лишь 2 минуты, а потом мешал остальным, воспитатель пишет:
Саша слушал сказку "Красная шапочка” 2 минуты.
Таким образом, родители получают позитивную информацию и делают сразу несколько выводов:
1. Ребенка никто не ругает.
2. В группе читали сказку "Красная шапочка”.
3. Ребенок не дослушал сказку, значит, необходимо прочитать ее дома.
Ребенок же, если по его просьбе зачитают информацию с карточки, останется уверен, что ничего плохого он не сделал, а воспитатель по-прежнему любит и понимает его.
Кроме того, родители, помня о необходимости почитать ребенку книгу, вечером дополнительно позанимаются с ним дома. Ребенок, в свою очередь, получит необходимую "дозу” родительского внимания, которого он иногда вынужден добиваться капризами, истериками и т. д.
Затем родители должны заполнить свою часть карточки, также записав, чем ребенок занимался вечером дома, когда лег спать.
8. 11 вечером Саша слушал, как папа читал ему сказку "Красная шапочка”, после чего сделал рисунок к сказке. Во время рисования он вместе с папой пересказал услышанное. Смотрел передачу "Спокойной ночи, малыши” 15 минут, играл с братом в конструктор "Лего” 30 минут. Спать лег в 23 часа.
Воспитатель или учитель, получив утром новую информацию о ребенке, тоже могут сделать определенные выводы:
1. Учебный материал, который давался детям накануне, Сашей усвоен.
2. Родители проявили внимание к ребенку.
3. Саша, несмотря на высокую двигательную активность и импульсивность, смог играть с братом в течение 30 минут, значит, если повысить мотивацию ребенка, он способен взаимодействовать с другими детьми в течение довольно длительного времени.
4. Саша лег спать поздно, в 23 часа, следовательно, можно ожидать от него сегодня в группе непредсказуемых поступков. Поэтому педагог должен заранее продумать стратегию своих действий по отношению к ребенку.

Воспитатель или учитель по своему усмотрению также могут поощрить ребенка, опираясь на информацию, полученную от родителей. Перечень возможных наград педагог составляет заранее, узнав у ребенка о его предпочтениях (из рисунков и сочинений на тему "Я счастлив”, "Я доволен”, "Я мечтаю”, "Когда я буду взрослым”).
Ребенок, чьи родители подходят к его воспитанию в тесном взаимодействии с педагогом и действуют в одном направлении, очень скоро начинает понимать, что требуют от него взрослые. Как только исчезает рассогласованность в действиях взрослых, ребенок становится спокойнее и увереннее в своих силах. Кроме того, такая форма работы, как обмен карточками, способствует установлению взаимопонимания и доверительных отношений между педагогом и родителями.
Если же контакт с родителями затруднен, и мама или папа ребенка не хотят или не готовы принять информацию о нем, можно использовать наглядную форму работы. Например, размещение информации в уголке родителей. И в школе, и в детском саду можно сделать переносные альбомы-раскладушки, которые с успехом используются на родительских собраниях. Возможен вариант и стационарно размещенного стенда.
Конечно, для того чтобы заинтересовать родителей, привлечь их внимание, материал необходимо подбирать доступный, немногословный. Например, если педагога беспокоит поведение гиперактивных детей в группе или классе, он может разместить на стенде отдельные пункты из "Шпаргалки для взрослых” (см. с. 34), которые могут быть интересны и полезны для родителей.
Гиперактивному ребенку требуется постоянная психологическая поддержка. Как и другие дети, он хочет быть успешным в делах, за которые берется, однако чаще всего ему это не удается. Поэтому родителям следует продумывать все поручения, которые они дают ребенку, и помнить: ребенок будет делать только то, что ему интересно, и будет заниматься этим лишь до тех пор, пока ему не надоест. Как только ребенок устал, его следует переключить на другой вид деятельности.
Необходимо также позаботиться о рабочем месте ребенка. Оно должно быть тихим и спокойным — не около телевизора или постоянно открывающихся дверей, а там, где ребенок мог бы заниматься без помех. В ходе выполнения домашнего задания родителям желательно находиться рядом и при необходимости помогать беспокойному сыну или дочке.
Если ребенок в чем-то неправ, родителям не следует читать ему нотация, так как длинная речь не будет до конца выслушана и осознана. Лучше заранее установить правила поведения и систему поощрений и наказаний. Как уже отмечалось выше, требования к ребенку должны быть конкретными, четкими и выполнимыми.
Нельзя принуждать ребенка просить прощения и давать обещания: "Я буду хорошо себя вести”, "Я буду всегда тебя слушаться”. Можно, например, договориться с ребенком, что он "не будет пинать кошку” или "с сегодняшнего дня начнет ставить ботинки на место”. На отработку каждого из этих конкретных требований может уйти много времени (две—четыре недели и больше). Однако, не отработав одного пункта, не переходите к следующему. Наберитесь терпения и постарайтесь довести начатое дело до конца. Потом можно будет добиваться выполнения другого конкретного требования.

Шпаргалка для взрослых или правила работы с гиперактивными детьми

1. Работать с ребенком в начале дня, а не вечером.
2. Уменьшить рабочую нагрузку ребенка.
3. Делить работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физкультминутки.
4. Быть драматичным, экспрессивным педагогом.
5. Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
6. Посадить ребенка во время занятий рядом с взрослым.
7. Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
8. Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.
9. Давать короткие, четкие и конкретные инструкции.
10. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
11. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая но будущее.
12. Предоставлять ребенку возможность выбора.
13. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия -нет преимущества!

Если родители едут со своим ребенком в музей, театр или в гости, они должны заранее объяснить ему правила поведения. Например: "Когда мы выйдем из дома, ты должен дать мне руку и не отпускать ее, пока не перейдем улицу. Если ты все сделаешь правильно, я дам тебе жетон. Когда мы сядем в автобус...” и т.д. Затем определенное количество полученных за правильное поведение жетонов можно будет обменивать на приз (конфету, игрушку и т.д.). Если ребенок будет очень стараться, но случайно что-то сделает не так, то его можно и простить. Пусть он чувствует себя успешным.
Как играть с гиперактивными детьми
Подбирая игры (особенно подвижные) для гиперактивных детей, необходимо учитывать следующие особенности таких детей: дефицит внимания, импульсивность, очень высокую активность, а также неумение длительное время подчиняться групповым правилам, выслушивать и выполнять инструкции (заострять внимание на деталях), быструю утомляемость. В игре им трудно дожидаться своей очереди и считаться с интересами других. Поэтому включать таких детей в коллективную работу целесообразно поэтапно. Начинать можно с индивидуальной работы, затем привлекать ребенка к играм в малых подгруппах и только после этого переходить к коллективным играм. Желательно использовать игры с четкими правилами, способствующие развитию внимания

Игры на тренировку одной функции

Функция, на тренировку которой направлены игры  -  Индивидуальные, Групповые
Внимание    "Найди отличие” "Запрещенное движение”    "Запрещенное движение” "Передай мяч” "Броуновское движение”
Контроль двигательной    "Разговор с руками”    "Море волнуется”
Контроль импульсивности    "Говори!” "Съедобное-несъедобное”    "Съедобное-несъедобное” "Говори!” "Сиамские близнецы” "Слепой и поводырь”

Тренировку слабых функций тоже следует проводить поэтапно. На первых порах надо подбирать такие упражнения и игры, которые способствовали бы развитию только одной функции. Например, игры, направленные на развитие только внимания или игры, которые учат ребенка контролировать свои импульсивные действия. Отдельным этапом в работе может стать использование игр, которые помогут ребенку приобрести навыки контроля двигательной активности. Приведенная таблица 2 может стать отправной точкой, одним из примеров работы по подбору игр. Как видно из таблицы, некоторые игры можно применять и при индивидуальной, и при групповой работе.
Все игры, указанные в таблице (за исключением общеизвестных: "Съедобное-несъедобное”, "Море волнуется...”) описаны ниже.

Игры на тренировку двух и трех функций

Тренируемые функции - Игры
Внимание и контроль импульсивности  -  "Кричалки — шепталки— молчалки” "Гвалт”
Внимание и контроль двигательной активности  -  "Колпак мой треугольный” "Расставь посты” "Замри”
Контроль импульсивности и контроль двигательной активности    "Час тишины и час "можно””
Внимание, контроль импульсивности и контроль двигательной активности  -  "Слушай команду” "Слушай хлопки” "Морские волны”
Проведя работу по тренировке одной слабой функции и получив результаты, можно подбирать игры на тренировку сразу двух функций. Как уже отмечалось, начинать лучше с индивидуальных форм работы, чтобы ребенок мог четко усвоить требования педагога, а затем постепенно вовлекать его в коллективные игры. При этом надо стараться увлечь ребенка, сделать так, чтобы ему было интересно. Когда же у него появится опытучастия в играх и упражнениях, направленных на развитие сразу двух слабых функций (внимание и контроль импульсивности, внимание и контроль двигательной активности и др.), можно переходить к более сложным формам работы по одновременной (в одной и той же игре) отработке всех трех функций.
В таблице приведены названия лишь некоторых игр, направленных на тренировку тех или иных функций. Каждый педагог по своему усмотрению может расширить этот перечень, используя указанные игры как для индивидуальной, так и для групповой работы (в зависимости от этапа и целей занятия)


Похожие статьи:
Семья, дети | Рейтинг: 0.0/0 | Просмотров: 1305
Всего комментариев: 771 2 3 »
77 Xpufyu  
buy lasuna - <a href="https://infoherbalmz.com/himcolin/">order himcolin pill</a> order himcolin without prescription

76 Tswtep  
gasex cost - <a href="https://herbalinfomez.com/">gasex tablet</a> buy cheap generic diabecon

75 Jrxrsa  
purchase atorlip pill - <a href="https://infoxheartmed.com/enalapril/">purchase enalapril for sale</a> buy bystolic online

74 Msvlnv  
buy generic atenolol 100mg - <a href="https://heartmedinfox.com/sotalol/">betapace over the counter</a> coreg 6.25mg usa

73 Qkjsmb  
order calan pill - <a href="https://infoheartdisea.com/valsartan/">valsartan 80mg us</a> buy tenoretic without a prescription

72 Kcnxru  
oral leflunomide 20mg - <a href="https://infohealthybones.com/calciumcarbonate/">buy generic calcium carbonate online</a> cartidin over the counter

71 Ukcphk  
order minoxidil without prescription - <a href="https://hairlossmedinfo.com/finasteridepros/">proscar where to buy</a> cost finpecia

70 Jxobym  
ascorbic acid 500mg oral - <a href="https://mdacidinfo.com/">buy ascorbic acid generic</a> prochlorperazine usa

69 Xtwmye  
buy zofran online cheap - <a href="https://azofarininfo.com/ropinirole/">how to get requip without a prescription</a> requip buy online

68 Dtcbku  
norpace order - <a href="https://anorpica.com/">generic disopyramide phosphate</a> buy thorazine 50 mg generic

67 Cvozut  
order divalproex 250mg online - <a href="https://adepamox.com/aspirindipyridamole/">buy aggrenox pills for sale</a> buy generic topamax for sale

66 Xnsimb  
order hydroxyurea pill - <a href="https://hydroydrinfo.com/">order hydrea without prescription</a> order robaxin pills

65 Smfzfg  
buy generic nootropil - <a href="https://nootquin.com/efavirenz/">purchase sustiva for sale</a> cost sinemet

64 Uubian  
feldene 20 mg us - <a href="https://feldexicam.com/">oral piroxicam</a> exelon 6mg drug

63 Bswdis  
buy etodolac for sale - <a href="https://cilosetal.com/">buy cilostazol 100 mg generic</a> cilostazol 100 mg brand

62 Nkvhhn  
enalapril for sale online - <a href="https://xalanoprost.com/">zovirax oral</a> brand latanoprost

61 Hzqrna  
order dramamine 50 mg online cheap - <a href="https://prasilx.com/">buy generic prasugrel</a> buy actonel generic

60 Ktgmlx  
order forxiga 10 mg - <a href="https://precarbos.com/">precose 50mg pills</a> order acarbose generic

59 Bubvfs  
pill fulvicin 250 mg - <a href="https://dipyrilx.com/">dipyridamole 100mg oral</a> buy gemfibrozil 300mg online

58 Bfavfe  
buy cotrimoxazole 960mg - <a href="https://ketiracet.com/">order levetiracetam 1000mg online</a> cost tobrex

57 Povdcx  
zovirax without prescription - <a href="https://dupsteron.com/">dydrogesterone price</a> order dydrogesterone online cheap

56 Soewdg  
purchase bisacodyl pills - <a href="https://gastroinfop.com/oxybutynin/">buy oxybutynin 5mg online</a> liv52 price

55 Uqmurg  
generic aciphex - <a href="https://gastrointesl.com/domperidone/">domperidone 10mg without prescription</a> oral domperidone

54 Wtyvgl  
florinef unicorn - <a href="https://gastroplusp.com/prlansoprazole/">lansoprazole pills feel</a> prevacid live

53 Plskij  
clarithromycin shoe - <a href="https://gastropls.com/ranitidineonline/">ranitidine fast</a> cytotec pills perch

52 Spiafb  
promethazine carriage - <a href="https://prohnrg.com/">promethazine remove</a> promethazine lie

51 Afssdr  
ascorbic acid law - <a href="https://ascxacid.com/">ascorbic acid utmost</a> ascorbic acid table

50 Opncnl  
claritin pills think - <a href="https://clatadine.top/">claritin pills darken</a> claritin pills work

49 Rowduo  
claritin pills lurk - <a href="https://clatadine.top/">claritin pills code</a> claritin burst

48 Ekxsct  
valtrex online permit - <a href="https://gnantiviralp.com/">valtrex online stare</a> valtrex online victim

1-30 31-60 61-77
Имя *:
Код *:



Онлайн библиотека

order noroxin pills - <a href="https://gmenshth.com/">norfloxacin for sale online<
МОСКВА, 7 мая — РИА Новости. Правительство России, возглавляемое Михаилом Мишустиным, уйдет в отстав
cheap generic norfloxacin - <a href="https://gmenshth.com/confido/">how to buy confi
buy noroxin for sale - <a href="https://gmenshth.com/confido/">cheap confido pills&l
buy norfloxacin - <a href="https://gmenshth.com/confido/">cheap generic confido</
noroxin canada - <a href="https://gmenshth.com/confido/">buy generic confido over th
noroxin pills - <a href="https://gmenshth.com/flutamide/">flutamide price</a>
cheap norfloxacin without prescription - <a href="https://gmenshth.com/confido/">buy
norfloxacin online order - <a href="https://gmenshth.com/confido/">cheap confido gen
buy norfloxacin without a prescription - <a href="https://gmenshth.com/confido/">con
norfloxacin pill - <a href="https://gmenshth.com/confido/">order confido generic<
Я стала пайщиком кооператива "<a href="https://www.pravda.ru/realty/2049298-delo-laif-i
order noroxin pill - <a href="https://gmenshth.com/confido/">cheap confido online<
buy noroxin pills for sale - <a href="https://gmenshth.com/confido/">order confido o
norfloxacin sale - <a href="https://gmenshth.com/flutamide/">purchase flutamide</
cheap noroxin tablets - <a href="https://gmenshth.com/flutamide/">order eulexin pill
norfloxacin oral - <a href="https://gmenshth.com/flutamide/">generic flutamide</a
norfloxacin usa - <a href="https://gmenshth.com/">order noroxin pill</a> buy c
buy lasuna generic - <a href="https://infoherbalmz.com/diarex/">order diarex pill<
cheap lasuna pill - <a href="https://infoherbalmz.com/diarex/">buy diarex online che


Copyright MyCorp © 2024